Participação do IFSP CAR no X ENALIC 2025 e IX Seminário do PIBID em Brasília

Entre os dias 7 e 10 de dezembro, na Universidade de Brasília (UNB) - Campus Darcy Ribeiro, ocorreu o X ENALIC (Encontro Nacional das Licenciaturas) e o IX Seminário Nacional do PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência).

O evento promoveu um diálogo entre profissionais da educação básica e superior, licenciandos/as, pesquisadores/as e pós-graduandos/as. Como nas edições anteriores, o ENALIC configura-se como espaço de luta e resistência em defesa das políticas educacionais, refletindo sobre seu impacto na formação de professores/as, com foco na iniciação à docência como ferramenta de qualificação e valorização docente. Ao longo de quatro dias, os/as participantes tiveram acesso a palestras, mesas redondas, oficinas, minicursos e rodas de conversa que valorizam a troca de experiências, estudos, reflexões e saberes sobre a docência.

Destaque para o Campus Caraguatatuba

O Campus Caraguatatuba teve sua participação representada por quatro alunos e uma egressa, todos do curso de Licenciatura em Matemática que apresentaram um total de 7 trabalhos, sendo que todos são ou foram bolsistas do PIBID.

Imagem 1: Jonas, Taciane, Verônica e Bianca alunos de Licenciatura em Matemática

Um pouco da história do PIBID no curso de Licenciatura em Matemática:

            O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) é uma iniciativa que integra a Política Nacional de Formação de Professores do Ministério da Educação e tem por finalidade fomentar a iniciação à docência, contribuindo para o aperfeiçoamento da formação de docentes em nível superior e para a melhoria de qualidade da educação básica pública brasileira. O programa tem apoio da CAPES.

O PIBID está presente no curso de Licenciatura em Matemática do IFSP – CAR desde agosto de 2012 e já contribui com a formação de mais de uma centena de estudantes. A atual edição conta com 24 bolsistas que atuam nas escolas EE Colônia dos Pescadores, EMEF Antônio de Freitas Avelar e EMEF Profª Maria Moraes de Oliveira e é coordenada pelos professores Rafael Nogueira Luz, Luis Américo Monteiro Jr e Natália Nassiff Braga.

Trabalhos apresentados:

LOURENÇO, Verônica Orrutia Mariano. Aplicação de uma atividade sobre equação com o uso de uma balança durante as atividades do PIBID.

LOURENÇO, Verônica Orrutia Mariano. Integração entre teoria e prática na formação inicial docente: vivências no PIC-OBMEP.

Imagem 2: Verônica e Débora (Coordenadora Institucional do PIBID - IFSP)

Imagem 3: aluno Verônica Lourenço

PIERI, Bianca Cristina de: Relato de experiência sobre a aplicação do jogo “Quem sou eu? geométrico.

Imagem 4: aluna Bianca Pieri

OLIVEIRA JÚNIOR, Jonas de. O PIBID como ambiente propício ao desenvolvimento de materiais didáticos na formação docente.

Imagem 5: Apresentação da aluna Taciane e do aluno Jonas

MORALES, Taciane de Lucas. O uso de jogos no ensino de matemática: um estudo comparativo entre os anos finais do ensino fundamental e a educação de jovens e adultos (EJA)

Imagem 6: aluna Taciane Morales

Taciane, ainda apresentou um jogo na "Mostra de Produtos Educacionais" com título: Papa-números: Um recurso didático para o fortalecimento das operações básicas.

Imagem 7: Taciane expondo seu jogo

SANTOS, Ana Paula Teixeira Rodrigues dos. O papel do PIBID no desenvolvimento da identidade docente.

Imagem 8: Ana Paula dos Santos (egressa do curso de Licenciatura em Matemática)

Todos os trabalhos apresentados contaram com a orientação dos professores: Dra. Natália Nassiff Braga, Me. Rafael Nogueira Luz e Me. Luis Américo Monteiro Jr., cujo acompanhamento foi fundamental para o desenvolvimento das pesquisas e para a qualificação acadêmica dos estudantes.

O corpo docente também agradece às servidoras Gisele Freitas, Mariana Ricatieri e Beatriz Cardoso, da Coordenadoria Sociopedagógica, que, por meio do Edital nº 6/2025 – NSP-CAR/DAE-CAR/DRG/CAR/IFSP, de 24 de setembro de 2025, viabilizaram a participação dos alunos no evento, contribuindo de forma decisiva para a ampliação das experiências formativas e científicas dos discentes.