Colóquio da Matemática discute perspectivas profissionais dos licenciados

No dia 30 de agosto, o professor da rede estadual de ensino, Vitor Fabrício Machado Souza, formado pelo IFSP- São Paulo,  ministrou um Colóquio sobre as novas perspectivas de atuação para profissionais com o perfil dos licenciados no IFSP, no auditório do campus Caraguatatuba. O Colóquio contou com a presença dos alunos das três turmas do curso de Licenciatura em Matemática do campus, bem como de professores e interessados.

Em sua apresentação, o prof. Vitor abordou a respeito de uma série de diferentes atividades que necessitam da presença de um licenciado, além da própria docência. Uma delas, por exemplo, é na edição de livros didáticos: o licenciado é um profissional que é formado justamente para dialogar, tanto com os conteúdos específicos de uma determinada área disciplinar, quanto com os conhecimentos pedagógicos que permitem aproximar estes conteúdos dos estudantes e do público em geral.  Segundo o professor, com a informatização crescente da sociedade, cada vez mais as editoras que trabalham com livros didáticos irão precisar de licenciados que consigam trabalhar com objetos digitais de aprendizagem.

Outro tema discutido durante o colóquio, foi o da evasão em cursos de licenciatura e da importância de mecanismos como o de bolsas de iniciação científica para evitar este acontecimento. Também foi discutida a importância do profissionalismo na formação do licenciado, superando a visão de que um curso de licenciatura deve ser feito apenas por altruísmo ou por filantropia. Ser um professor de matemática é algo bem diferente de ser um matemático puro; a profissão docente exige diversos saberes específicos que não podem ser banalizados e que devem ser adquiridos durante a graduação. Ao final do Colóquio, o público presente fez perguntas acerca dos pontos abordados.

O professor Vitor Machado durante Colóquio da Matemática

Mini-Currículo do Conferencista: Vitor Fabrício Machado Souza é Licenciado em Física pelo campus São Paulo do IFSP e é Mestre em Ensino de Ciências, modalidade, ensino de Física pela Universidade de São Paulo (USP), com uma pesquisa sobre a importância da pergunta em aulas investigativas de Física. Durante a graduação, ele desenvolveu um projeto de iniciação científica intitulado “O ensino de Física para cegos” sob a orientação do Prof. Dr. Ricardo Roberto Plaza Teixeira (atual professor do Campus Caraguatatuba). Como consequência deste trabalho, foi publicado o artigo “Reflexões sobre o ensino de física para alunos com deficiência visual”. Atualmente é professor de Física da rede estadual de ensino do estado de São Paulo na capital e livreiro há 13 anos.

Texto: Ricardo Plaza